□嚴(yán)珉
數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過(guò)程，給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)廣泛而深刻的影響。同樣，數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)、應(yīng)用、普及也為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展提供了技術(shù)支持和新發(fā)展空間。大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要部署和要求，是基于對(duì)學(xué)生主體認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)科教學(xué)規(guī)律等的全面考量，其重心在于著力構(gòu)建體現(xiàn)進(jìn)階性、連續(xù)性、時(shí)序性、發(fā)展性的橫縱聯(lián)通的序列思政教學(xué)模式，是當(dāng)前實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)涵式發(fā)展，落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要手段。因此，依托數(shù)字賦能大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，是適應(yīng)教學(xué)模式發(fā)展、完善一體化培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要。
認(rèn)知轉(zhuǎn)變要求創(chuàng)新供給手段
伴隨數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)生主體的認(rèn)知模式、認(rèn)知能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)等都發(fā)生了明顯改變。因此，注重依托數(shù)字技術(shù)，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)方式，更好地促成信息接受和知識(shí)內(nèi)化，是當(dāng)前大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要路徑。
一是適應(yīng)學(xué)生主體認(rèn)知模式的轉(zhuǎn)變。大中小學(xué)思政課教師可充分利用雨課堂、網(wǎng)易云課堂、慕課等開(kāi)展智慧教學(xué)，以微視頻、動(dòng)漫、多模態(tài)動(dòng)圖、沙畫(huà)、電影等形式創(chuàng)新知識(shí)表征方式，增強(qiáng)大中小學(xué)思政課教學(xué)的時(shí)代感與新鮮感。依托人工智能技術(shù)、智慧教學(xué)平臺(tái)等實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的智慧生成、搜集整理、個(gè)性推送等，從而實(shí)現(xiàn)結(jié)果性知識(shí)供給思維逐步向相關(guān)性供給思維和內(nèi)容組織方式的轉(zhuǎn)變。二是適應(yīng)學(xué)生主體的接受偏好和認(rèn)知方式。依托人工智能技術(shù)提供與之相匹配的信息內(nèi)容與思政素材，提升不同學(xué)段育人實(shí)效。小學(xué)階段側(cè)重啟蒙道德情感，中學(xué)階段側(cè)重于進(jìn)行常識(shí)知識(shí)、政治理論等的教授，大學(xué)階段側(cè)重于價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)與思政理論體系的建構(gòu)。因此，思政教師可針對(duì)性利用虛擬技術(shù)、現(xiàn)實(shí)技術(shù)，智能穿戴設(shè)備、交互設(shè)備開(kāi)展體驗(yàn)性教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、沉浸式教學(xué)、互動(dòng)性教學(xué)等，以更具精準(zhǔn)化、分眾式、差異性的教學(xué)供給方式開(kāi)展精準(zhǔn)思政教學(xué)。三是適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。依托智慧學(xué)情分析系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生各類(lèi)生活數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)、心理數(shù)據(jù)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)業(yè)情況、成績(jī)報(bào)告等的精準(zhǔn)收集、科學(xué)分析等，從而為思政教師精準(zhǔn)掌握學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平提供科學(xué)支持，同時(shí)也可為思政教師動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生在教學(xué)過(guò)程、階段中的思想變化、學(xué)習(xí)變化、需求變化等提供支持。因此，思政教師依托算法技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)等可獲取到不同學(xué)段學(xué)生的“精準(zhǔn)數(shù)字畫(huà)像”，從而既可實(shí)現(xiàn)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的內(nèi)容供給，也可最大限度地幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移和意義建構(gòu)。
時(shí)代化教學(xué)要求完善內(nèi)容體系
大中小學(xué)思政課教學(xué)與數(shù)字技術(shù)的深度融合，旨在提升育人實(shí)效，為中國(guó)式現(xiàn)代化的建設(shè)提供源源不斷的高素質(zhì)、高水平專(zhuān)業(yè)人才。因此，高校思政課教學(xué)要審時(shí)度勢(shì)、因勢(shì)而教、因時(shí)而變。
其一，順應(yīng)時(shí)代變化，轉(zhuǎn)變內(nèi)容供給理念。數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，打破了信息存儲(chǔ)、傳遞、分享擴(kuò)散的時(shí)空限制。因此，思政課教師要轉(zhuǎn)變供給理念，主動(dòng)“去權(quán)威性”，主動(dòng)走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生，看得見(jiàn)學(xué)生的內(nèi)容需求和學(xué)習(xí)期待，從而自覺(jué)從學(xué)生本位、需求本位出發(fā)去規(guī)劃課程內(nèi)容和開(kāi)發(fā)課程資源。一方面，大中小學(xué)可依托數(shù)字素養(yǎng)培育、“供給側(cè)改革”專(zhuān)項(xiàng)學(xué)術(shù)論壇、教研會(huì)、政策學(xué)習(xí)活動(dòng)等主動(dòng)革新教學(xué)理念，理性看待數(shù)字時(shí)代的到來(lái)對(duì)學(xué)生主體知識(shí)獲取帶來(lái)的影響與變革，主動(dòng)從“供給者”轉(zhuǎn)向教育“服務(wù)者”，尊重學(xué)生的主體地位和主觀(guān)能動(dòng)性，構(gòu)建教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的供給模式。其二，順應(yīng)時(shí)代變化，完善思政內(nèi)容體系。加強(qiáng)校際合作、政校協(xié)同，共同構(gòu)建大中小學(xué)思政課一體化研究中心和研究小組，負(fù)責(zé)立足“數(shù)字+大中小學(xué)思政教育”共同致力于完善不同學(xué)段的內(nèi)容體系、課程體系、理論體系、資源體系等，并承擔(dān)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的師資培養(yǎng)、教研備課活動(dòng)、理論研究、政策咨詢(xún)、科學(xué)研究等任務(wù)，從而為打造大中小學(xué)一體化教育特色育人品牌奠定基礎(chǔ)。研究小組應(yīng)負(fù)責(zé)依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的海量信息支持、強(qiáng)大資源供給能力、智慧算法推薦能力等，及時(shí)將最新成果、最新研究等內(nèi)容以及不同領(lǐng)域的熱點(diǎn)話(huà)題、國(guó)際要聞信息等融入內(nèi)容體系之中，打造完備的素材資源庫(kù)，同時(shí)依托研究小組、數(shù)字技術(shù)的支持，開(kāi)發(fā)與不同學(xué)段相適應(yīng)的內(nèi)容體系和教材課程等。
數(shù)字技術(shù)賦能營(yíng)造文化育人環(huán)境
大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持課堂教學(xué)與環(huán)境育人相結(jié)合，重視依托校園文化環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等進(jìn)行知識(shí)傳遞與價(jià)值引領(lǐng)，可起到強(qiáng)化思政教育實(shí)效的作用。因此，大中小學(xué)應(yīng)依托數(shù)字技術(shù)改進(jìn)文化育人環(huán)境，營(yíng)造濃郁的文化學(xué)習(xí)氛圍，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)對(duì)思政教育環(huán)境的賦能。
其一，重視依托數(shù)字技術(shù)打破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)過(guò)程中生活區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、活動(dòng)區(qū)等功能界限。大中小學(xué)可依托數(shù)字技術(shù)打造智慧化的“一站式學(xué)生服務(wù)大廳”“一站式線(xiàn)上服務(wù)大廳”“理想信念主題教育展廳”“黨建團(tuán)學(xué)活動(dòng)廳”“黨員流動(dòng)服務(wù)站”等，致力于為學(xué)生提供數(shù)字化體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心以及在推動(dòng)黨團(tuán)力量下沉基層的同時(shí)，強(qiáng)化黨團(tuán)建設(shè)引領(lǐng)作用。其二，依托數(shù)字技術(shù)打造信息化校園管理系統(tǒng)，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)、學(xué)生資助、個(gè)性輔助教學(xué)、電子閱覽室等，為優(yōu)化思政教學(xué)環(huán)境提供支持。其三，依托數(shù)字技術(shù)打造經(jīng)典紅色電影和經(jīng)典劇目的放映廳、美育藝術(shù)展廳、智育線(xiàn)上圖書(shū)館等，讓學(xué)生在潛移默化中持續(xù)增強(qiáng)對(duì)政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)等的認(rèn)同。
（作者單位：新鄉(xiāng)學(xué)院）